Педагогическое обследование схема

педагогическое обследование схема
Методика выявления: взрослый ведет запись речи ребенка во время процессов кормления, одевания, самостоятельной деятельности в течение 20-30 мин. Цели и результаты работы с языковым паспортом испытуемого в случае необходимости можно не раскрывать. 2. Составьте характеристику ученика, используя материалы Приложений 7 и 11. 3. Посетите семью первоклассника и заполните акт обследования условий для обучения и отдыха ребенка. Избыточное описание значительно затрудняет знакомство с представленным случаем, но в принципе оно допустимо. Она представляет собой комплексное психолого-педагогическое обследование всех школьников определенной параллели. Методика выявления: ребенку предлагают поиграть в игру «Угадай, кто тебя позвал?». Поведение ребенка: по звукоподражанию находит необходимые игрушки. 6.10. Активная речь. А. Обозначение своих действий словами и двухсловными предложениями. Сопровождение ребенка опирается на те личностные достижения, которые реально есть у ребенка.


Таким образом, с помощью звучащих игрушек можно с определенной степенью достоверности определить частотный диапазон воспринимаемых звучаний. Пример 2 Ф.И.0,4 года 1 мес. В соответствии с медицинской документацией у ребенка отмечаются резидуальные явления органического поражения ЦНС. Заикание появилось постепенно на фоне некоторой задержки психомоторного и речевого развития в 3 года 10 мес. Показатель детей этой группы свидетельствуют о не благополучии в их интеллектуальном развитии. Можно говорить, на наш взгляд, о трех основных идеях, лежащих в основании различных моделей школьной психологической деятельности. Также оценивается степень зависимости от взрослых (в том числе матери) и ориентация на них, умение самостоятельно работать, удерживать инструкцию и следовать ей, осуществлять самостоятельный контроль над процессом выполнения задании и его результатами. Ничто не может быть изменено в его внутреннем мире помимо его собственной воли, собственного желания.

Современные тенденции обследования детей с трудностями в обучении характеризуются выводом этого процесса из-под жесткой регламентации и абсолютного примата медиков. Взрослый предлагает показать сначала одну кошку, затем — другую, потом — собаку, куклу. Запросы и жалобы родителей или специалистов, контактирующих с ребенком, проанализированы в ряде пособий. Мы на этом вопросе подробно останавливаться не будем, отметим только, что желательно, чтобы описание проблем или жалоб происходило заранее, например, при записи ребенка на консультацию. Следует подчеркнуть, что обследование ребенка для определения уровня развития его познавательной деятельности необходимо проводить в удобном для него положении, максимально устраняющем влияние патологических рефлексов на мышцы конечностей, туловища, глаз.

Похожие записи:

Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.